miércoles, 28 de septiembre de 2011

CONCEPTOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

En esta nueva entrada, voy a exponer los conceptos que hemos visto en clase sobre la sociedad del conocimiento:

- Brecha digital: la diferencia de oportunidades en la vida que supone tener o no tener acceso a las tecnologías de la información y la comunicación. Diferencias sociales que se generan de tener o no tener acceso a las tecnologías. Como consecuencia de la brecha digital aparece el analfabetismo digital.

- Analfabetismo digital: diferencia que se establece de oportunidades y de personas que supone no tener acceso a las nuevas tecnologías y a Internet (no tener competencias para usar las tecnologías)( ej: curso de informática para mayores)

- Inclusión digital: rescatar a las personas que están fuera del mundo digital e incluirlas

- Backgraund informático: tener una base de haber utilizado muchas tecnologías y resolver problemas que se le planteen o al aprender otra nueva la persona presenta una serie de mecanismos que les resulta más fácil aprenderla. ( ej: saber varios idiomas y aprender uno más)

- Escenarios virtuales de aprendizaje: aprender a través de la pantalla, crear un punto de interés y un punto de conocimiento. Son nuevas formas de aprende nuevos aprendizajes a través de un ordenador.

- Gadget: complemento tecnológico que se utilizan (móviles)

- Widget: aplicaciones ya hechas que yo incorporo

domingo, 18 de septiembre de 2011

Empezamos con ilusión

Este blog a sido creado para  la asignatura TICS de 2º de educación infantil, en el, iré anotando todo lo que hagamos en clase, actividades, practicas, además de comentarlas y decir lo que me han parecido.
Aún no me aclaro mucho con esto,ya que lo mio no son las "nuevas tecnologías" pero espero ir aprendiendo a lo largo del curso e ir conociendo un poco más este mundo ya que hoy en día es muy importante y se a convertido en una de las herramientas fundamentales para trabajar, aprender, conocer...
En definitiva, espero aprender mucho de esta asignatura :)

Un saludo